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Durante 2025, las denuncias ciudadanas a la Superintendencia de Educación llegaron a 17.076, de las cuales un 75,3% correspondió a temas de convivencia. La Defensoría de la Niñez registró 8.864 casos de bullying, un máximo histórico. Frente a esta realidad Fundación Aventuras propone el programa Increíble-MENTE compuesto por un currículum de aprendizaje socioemocional, formación a docentes en gestión de aulas y un trabajo directo con familias. 

Eventuras es una corporación educacional sin fines de lucro fundada en 2019 y dirigida desde 2022 por Francisca Sáez, física de la Pontificia Universidad Católica de Chile con investigaciones en neurociencia aplicada. La organización se especializa en programas de aprendizaje socioemocional con respaldo internacional, con foco en una implementación rigurosa y sistemática en el aula. Durante 2025 trabajó con 35 establecimientos públicos, particulares subvencionados y particulares en siete regiones del país, desde Arica y Parinacota hasta el Biobío.

Mientras Chile se prepara para implementar la Ley 21.809 sobre Convivencia Escolar, que por primera vez inscribe el aprendizaje socioemocional como deber legal de los establecimientos educacionales, la Fundación Eventuras suma una pieza concreta a esa apuesta nacional.

En 2026, de la mano de Muyu lanza Aula Maestra, su proyecto más ambicioso a la fecha, en escuelas de Arica, Calama y Tocopilla. La iniciativa forma parte del Fondo Efecto Colectivo Norte, gestionado por Fundación Reimagina con financiamiento de BHP Foundation.

FUNDACIÓN EVENTURAS: ACOMPAÑAMIENTO PARA IMPACTO REAL EN LAS AULAS 

Su programa principal, Increíble-MENTE, articula tres componentes en cada comunidad educativa donde se implementa. El primero es un currículum de aprendizaje socioemocional explícito del programa Second Step, de la fundación estadounidense Committee for Children, validado por CASEL y utilizado en aulas de más de setenta países. Eventuras mantiene una alianza oficial para su implementación en Chile. El segundo es la formación docente en gestión de aula y vínculo, adaptada del programa Teacher Classroom Management de Incredible Years. El tercero es un trabajo con familias, que los docentes utilizan en reuniones de apoderados.

La capacitación instala el qué. El acompañamiento instala el cómo. Ese es el diferenciador real”, explica Francisca Sáez, directora ejecutiva de Fundación Eventuras

Francisca Sáez, directora ejecutiva de Fundación Eventuras

“La capacitación instala el qué. El acompañamiento instala el cómo. Ese es el diferenciador real”, explica Francisca Sáez, directora ejecutiva de Fundación Eventuras. “Trabajar el aprendizaje socioemocional requiere práctica, seguimiento y tiempo. Por eso acompañamos a los docentes durante todo el año, para que puedan llevar estas herramientas a situaciones concretas de la sala de clases como manejar un conflicto, ayudar a un estudiante a regularse, fortalecer los vínculos y generar mejores condiciones para aprender. Cuando estas habilidades se trabajan de manera sistemática, la convivencia deja de depender únicamente de cómo se resuelve cada episodio y pasa a ser parte de un aprendizaje preventivo y cotidiano de los estudiantes”.

Las mediciones internas de 2025 muestran resultados consistentes. En la encuesta anual aplicada a docentes en siete establecimientos, un 96,7% reportó tener más herramientas tras un año y un 90% señaló que recomendaría el programa a un colega. En promedio, un 87% de los estudiantes participó activamente en las clases socioemocionales. En mediciones pre y post realizadas a estudiantes de 22 aulas, un 86% mostró mejoras en regulación emocional y un 76% en habilidades sociales.

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